生態環境実習

8/19-22 に「生態環境実習」が開催されました。 この実習は、東京都市大学の学部生向けに開講されており、今年は環境学部より 14 名の参加がありました。

 1 日目は富士ブランチへ。5 合目付近では樹木限界の植生や生態を、 ハイキングコースを下りながら亜高山帯針広混交林の樹種やその生態について学びました。

 2 日目は照葉樹林の植生について学びました。 午前中は森林ステーション周辺で樹種同定に取り組み、 それをふまえて、午後からは観音の森で植生調査を行い、森林の階層構造を学びました。

 3 日目午前は野生動物関連のメニューを行いました。 前日設置したシャーマントラップでは残念ながら野ネズミは捕まらず、 ピットフォールトラップを用いた節足動物の調査も猛暑が理由なのかはわかりませんが成果がイマイチで、作戦を練り直さねば……。 午後は土壌と植生の関係について学びました。 土壌断面図の観察や土壌の化学性の測定、植生の観察を行い、 尾根・沢で土壌が大きく異なること、それに伴い植生やヒノキの成長にも違いが出ることを学びました。

 4 日目はヒノキ間伐地と SSS を見学し、環境に配慮した人工林管理について解説しました。 今年も天竜は暑い日が続き、暑さに馴れるまではみなさんたいへんそうでしたが、4 日間粘り強く取り組んでくれました。 時間をかけてみっちり学んだこともあり、照葉樹林を構成する樹種の同定や植生調査に興味を持った／おもしろかったという声が多数聞かれました。
（栗）

"Practice in Ecology and Environment" was held at the Tenryu and Fuji branches on August 19-22. Fourteen undergraduate students from Tokyo City University participated in the practice this year. On the first day, we went to Fuji Branch, where we learned about the vegetation and ecology of the tree line and subalpine mixed coniferous forests. On the second day, we learned the variety of tree species in a forest and the hierarchical structure of a forest through a vegetation survey in a secondary broadleaved forest. On the third day, we conducted a wildlife survey in the forest. Unfortunately, we did not catch any wild mice in the Sherman traps set the previous day, and the arthropod survey using pitfall traps was not also as successful as we had expected. We must rethink our strategy... In the afternoon, we learned about the relationship between vegetation and soil. In order to understand how soil differs between ridges and valleys, we observed soil profiles, measured physicochemical properties of soil, and also observed vegetation and measured the growth of Hinoki trees. On the last day, we learned about forest management and the ecological restoration of planted forests through visits to thinning areas and the SSS. It was hot day after day in Tenryu, and everyone seemed to struggle until they became acclimated to the heat, but they worked diligently for four days. Many students found it interesting to identify the tree species that make up the evergreen broadleaf forest and conduct vegetation surveys.
Kurihara









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